La crisi demografica continua a ridisegnare il sistema scolastico della Campania, dove negli ultimi dieci anni sono state chiuse 277 sedi scolastiche a causa della progressiva diminuzione della popolazione studentesca, un fenomeno che si inserisce in una tendenza nazionale che, nello stesso arco temporale, ha portato alla perdita di circa 800mila alunni in tutta Italia.
A fotografare la situazione è il 17esimo Atlante dell’infanzia a rischio di Save the Children, intitolato “Scuola liberatutti”, un’indagine realizzata in vista della Giornata mondiale dell’infanzia, in programma il prossimo 20 novembre, che mette in evidenza le conseguenze del calo delle nascite sulla rete degli istituti scolastici e sulle opportunità educative offerte alle nuove generazioni.
I dati relativi alla scuola primaria mostrano come la Campania abbia registrato, nel decennio considerato, una riduzione del 18,5% degli iscritti, una percentuale superiore alla media nazionale, ferma al 16,7%, a conferma di una contrazione della popolazione scolastica particolarmente significativa per il territorio regionale. Una tendenza destinata a proseguire anche nei prossimi anni, secondo le proiezioni elaborate dall’Istat, che prevedono entro il 2036 una diminuzione del 19,6% dei bambini nella fascia d’età compresa tra 5 e 9 anni, con differenze tra le province che vanno dal -18,8% di Caserta al -23,1% di Napoli.
Ancora più marcata la flessione prevista per la fascia tra i 10 e i 14 anni, per la quale si stima una riduzione complessiva del 22,9%, mentre a livello provinciale il calo dovrebbe oscillare tra il 16,2% di Caserta e il 23,2% di Napoli. Numeri che delineano uno scenario complesso per il futuro della scuola campana, chiamata a confrontarsi non soltanto con la diminuzione degli studenti, ma anche con il progressivo impoverimento dei servizi educativi in numerose aree del territorio.
Accanto alla contrazione degli iscritti emerge, infatti, anche il problema della dispersione scolastica, rispetto al quale la Campania presenta un’incidenza del 9,7%, superiore all’8,2% registrato a livello nazionale. Un divario che richiama l’attenzione sulle difficoltà di accesso e permanenza nei percorsi di istruzione, soprattutto nei contesti territoriali caratterizzati da maggiori fragilità sociali ed economiche.
Particolarmente significativo è anche il dato relativo alle scuole dell’infanzia, dove il numero ridotto di bambini per classe rappresenta un possibile fattore di rischio per la sopravvivenza delle strutture scolastiche. Se a livello nazionale il 35,7% delle scuole dell’infanzia presenta classi con pochi iscritti e risulta quindi esposto al rischio di chiusura, in Campania le percentuali raggiungono valori decisamente più elevati in diverse province, a partire da Caserta, dove si arriva al 66,7%, seguita da Benevento con il 59,1%, Avellino e Napoli entrambe al 57,1% e Salerno al 41,2%.
Il quadro evidenziato dall’indagine di Save the Children riguarda anche la distribuzione territoriale degli istituti superiori, con una parte significativa degli adolescenti che vive in comuni privi di una scuola secondaria di secondo grado e che deve quindi fare riferimento a strutture situate in altri centri, con possibili difficoltà legate agli spostamenti quotidiani e alla continuità della frequenza scolastica.
In questo caso le situazioni più rilevanti si registrano nelle province di Benevento, dove il 42,1% dei ragazzi tra i 14 e i 19 anni risiede in comuni senza scuole superiori, e Avellino, con una percentuale del 40,6%. Caserta si attesta al 33,7%, un valore vicino alla media nazionale, mentre la situazione appare differente nelle province di Salerno, con il 20,9%, e Napoli, dove la percentuale scende al 5,7%.
I numeri restituiscono dunque una fotografia articolata delle trasformazioni che stanno interessando il sistema scolastico regionale, nel quale il calo demografico rischia di accentuare le differenze tra territori, rendendo più difficile garantire una presenza capillare delle strutture educative soprattutto nei comuni più piccoli e nelle aree interne. Le 277 sedi scolastiche perse nell’ultimo decennio rappresentano, in questo senso, uno degli effetti più evidenti di un fenomeno destinato a incidere ancora a lungo sull’organizzazione della scuola campana e sulle possibilità di accesso all’istruzione per bambini e adolescenti.
